1、目标概述
本报告由校情数据智能分析平台，对课程目标进行综合分析，并形成该诊断报告。
目标名称：《幼儿营养》课程2021-2022学年目标。
目标描述：本课程为2022年新开设课程，因此课程目标暂定关联为四类课程。。
本次诊断综合达成度为：98.00%。其中包含指标共19项，已达成18项，未达成1项。
目标分类：四类课程(2021-2022学年)[已达标]达成标准：85.00%已达分值：98.00
2、诊断分析
2.1、存在问题
（1）课程成绩优秀率不符合标准，未达成目标。
因本课程综合成绩90分以上的同学未满总人数的10%，此项指标未达成。
2.2、改进建议
（1）需要加强或改进课程成绩优秀率
需要督促学生重视该课程的平时表现，课堂上积极思考探讨，课后及时巩固，并加大复习课时占比。
2.3、诊断项目分析
（1）授课视频数，权重5.00%，实际值为100.00，诊断标准为>= 10，符合标准。
（2）习题数，权重5.00%，实际值为100.00，诊断标准为>= 100，符合标准。
（3）持续更新，权重2.00%，实际值为30.00，诊断标准为>= 20，符合标准。
（4）签到率，权重6.00%，实际值为100.00%，诊断标准为>= 80%，符合标准。
（5）作业布置次数，权重6.00%，实际值为20.00，诊断标准为>= 8，符合标准。
（6）活动数，权重6.00%，实际值为15.00，诊断标准为>= 15，符合标准。
（7）实践活动，权重3.00%，实际值为2.00，诊断标准为>= 0，符合标准。
（8）调课次数，权重8.00%，实际值为0.00，诊断标准为<= 2，符合标准。
（9）课程成绩合格率，权重8.00%，实际值为97.97%，诊断标准为>= 70%，符合标准。
（10）课程成绩优秀率，权重2.00%，实际值为4.10%，诊断标准为>= 10%，不符合标准。
（11）教材建设，权重2.00%，实际值为0.00，诊断标准为>= 0，符合标准。
（12）学生评价，权重8.00%，实际值为88.71，诊断标准为>= 75，符合标准。
（13）督导评价，权重5.00%，实际值为92.00，诊断标准为>= 75，符合标准。
（14）同行评价，权重5.00%，实际值为90.20，诊断标准为>= 75，符合标准。
3、诊断分析报告
3.1、本次诊断结果
1.课程规划
指标名称 |
权重（%） |
分值 |
诊断标准 |
实际值 |
达成情况 |
课程建设年度计划 |
5 |
5 |
有 |
幼儿营养-课程建设规划（2021-2022学年）.docx |
已达成 |
课程标准 |
5 |
5 |
有 |
《幼儿营养》课程标准(2021-2022学年).doc |
已达成 |
2.课程资源
指标名称 |
权重（%） |
分值 |
诊断标准 |
实际值 |
达成情况 |
授课视频数 |
5 |
5 |
>= 10 |
100.00 |
已达成 |
习题数 |
5 |
5 |
>= 100 |
100.00 |
已达成 |
持续更新 |
2 |
2 |
>= 20 |
30.00 |
已达成 |
教材使用 |
5 |
5 |
-- |
本学年使用合规教材 |
已达成 |
3.教学过程
指标名称 |
权重（%） |
分值 |
诊断标准 |
实际值 |
达成情况 |
签到率 |
6 |
6 |
>= 80% |
100.00% |
已达成 |
作业布置次数 |
6 |
6 |
>= 8 |
20.00 |
已达成 |
活动数 |
6 |
6 |
>= 15 |
15.00 |
已达成 |
实践活动 |
3 |
3 |
>= 0 |
2.00 |
已达成 |
调课次数 |
8 |
8 |
<= 2 |
0.00 |
已达成 |
教学内容达成度 |
6 |
6 |
-- |
6 |
已达成 |
4.课程建设成效
指标名称 |
权重（%） |
分值 |
诊断标准 |
实际值 |
达成情况 |
课程成绩合格率 |
8 |
8 |
>= 70% |
97.97% |
已达成 |
课程成绩优秀率 |
2 |
2 |
>= 10% |
4.10% |
未达成 |
教材建设 |
2 |
2 |
>= 0 |
0.00 |
已达成 |
课程思政 |
8 |
8 |
-- |
有，课程内容引入相关思政元素:勇于担当，道路自信，文化自信，制度自信，国家情怀，科学思辨，倡导创 新，积极实践，认真做人，求实做事 |
已达成 |
5.课程评价
指标名称 |
权重（%） |
分值 |
诊断标准 |
实际值 |
达成情况 |
学生评价 |
8 |
8 |
>= 75 |
88.71 |
已达成 |
督导评价 |
5 |
5 |
>= 75 |
92.00 |
已达成 |
同行评价 |
5 |
5 |
>= 75 |
90.20 |
已达成 |
3.2、内部质量自我诊改报告
1.课程规划
指标名称 |
权重（%） |
自我诊断意见 |
改进措施 |
改进成效 |
课程建设年度计划 |
5 |
|
|
|
课程标准 |
5 |
|
|
|
2.课程资源
指标名称 |
权重（%） |
自我诊断意见 |
改进措施 |
改进成效 |
授课视频数 |
5 |
|
|
|
习题数 |
5 |
|
|
|
持续更新 |
2 |
|
|
|
教材使用 |
5 |
|
|
|
3.教学过程
指标名称 |
权重（%） |
自我诊断意见 |
改进措施 |
改进成效 |
签到率 |
6 |
|
|
|
作业布置次数 |
6 |
|
|
|
活动数 |
6 |
|
|
|
实践活动 |
3 |
|
|
|
调课次数 |
8 |
|
|
|
教学内容达成度 |
6 |
|
|
|
4.课程建设成效
指标名称 |
权重（%） |
自我诊断意见 |
改进措施 |
改进成效 |
课程成绩合格率 |
8 |
|
|
|
课程成绩优秀率 |
2 |
因本课程综合成绩90分以上的同学未满总人数的10%，此项指标未达成。 |
需要督促学生重视该课程的平时表现，课堂上积极思考探讨，课后及时巩固，并加大复习课时占比。 |
预期本门课程的成绩优秀率达到10%以上。 |
教材建设 |
2 |
|
|
|
课程思政 |
8 |
|
|
|
5.课程评价
指标名称 |
权重（%） |
自我诊断意见 |
改进措施 |
改进成效 |
学生评价 |
8 |
|
|
|
督导评价 |
5 |
|
|
|
同行评价 |
5 |
|
|
|
