1、目标概述

本报告由校情数据智能分析平台，对课程目标进行综合分析，并形成该诊断报告。

目标名称：《中华优秀传统文化》课程2021-2022学年目标。

目标描述：。

本次诊断综合达成度为：83.00%。其中包含指标共19项，已达成15项，未达成4项。

目标分类：二类课程(2021-2022学年)[未达标]达成标准：85.00%已达分值：83.00

2、诊断分析

2.1、存在问题

（1）作业布置次数不符合标准，未达成目标。

作业布置次数未达标

（2）活动数不符合标准，未达成目标。

活动数未达成

（3）实践活动不符合标准，未达成目标。

实践活动数未达成

（4）课程成绩优秀率不符合标准，未达成目标。

课程成绩优秀率未达成

2.2、改进建议

（1）需要加强或改进作业布置次数

增加作业布置次数

（2）需要加强或改进活动数

增加活动次数

（3）需要加强或改进实践活动

增加实践活动

（4）需要加强或改进课程成绩优秀率

1、提高教学质量。2、增加练习。3、拓展知识。

2.3、诊断项目分析

（1）授课视频数，权重5.00%，实际值为42.00，诊断标准为>= 20，符合标准。

（2）习题数，权重5.00%，实际值为200.00，诊断标准为>= 200，符合标准。

（3）持续更新，权重2.00%，实际值为30.00，诊断标准为>= 30，符合标准。

（4）签到率，权重6.00%，实际值为80.00%，诊断标准为>= 80%，符合标准。

（5）作业布置次数，权重6.00%，实际值为7.00，诊断标准为>= 10，不符合标准。

（6）活动数，权重6.00%，实际值为4.00，诊断标准为>= 30，不符合标准。

（7）实践活动，权重3.00%，实际值为2.00，诊断标准为>= 7，不符合标准。

（8）调课次数，权重8.00%，实际值为0.00，诊断标准为<= 2，符合标准。

（9）课程成绩合格率，权重8.00%，实际值为100.00%，诊断标准为>= 85%，符合标准。

（10）课程成绩优秀率，权重2.00%，实际值为3.20%，诊断标准为>= 15%，不符合标准。

（11）教材建设，权重2.00%，实际值为0.00，诊断标准为>= 0，符合标准。

（12）学生评价，权重8.00%，实际值为89.20，诊断标准为>= 85，符合标准。

（13）督导评价，权重5.00%，实际值为93.30，诊断标准为>= 85，符合标准。

（14）同行评价，权重5.00%，实际值为92.20，诊断标准为>= 85，符合标准。

3、诊断分析报告

3.1、本次诊断结果

1.课程规划

2.课程资源

3.教学过程

4.课程建设成效

5.课程评价

3.2、内部质量自我诊改报告

1.课程规划

2.课程资源

3.教学过程

4.课程建设成效

5.课程评价